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文化的严冬挡不住 我对科学的渴求 　　

时间：2021-11-24  【转载】   来自于：腾讯网    阅读
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     1968年我高中毕业来到红光农场，直到1975年招工回广州前，一直在红建队工作。1977年恢复高考时考入广州师范学院物理系，毕业后在中学任教，后又在广州市教育局教学研究室从事中学物理教学研究工作。

　　从大学毕业后，我一直保持着当年在农场当知青时的质朴和干劲，将自己的全部精力都投入工作中，1998年评为广东省特级教师。我的教学科研成果获得广州市、广东省和全国的奖项，在全省中学物理教学界中有一定影响。

　　在我们知青的那个年代，几乎整个国家的一切文化、科学活动都被当作“罪行”，文化、科学技术一片肃杀，每天就是“早请示，晚汇报”。除了“与地斗”，就是大批判。要找一本科技书看，真比登天还难。

　　有一次，在福山邮局，我看到一本叫《国外科技动态》的双月刊杂志，这可能是当时国内唯一一本公开发行科技杂志。我赶快订了下来，每隔两个月，快到当期发行的日子，我就急切地期待着新一期杂志的到来。对于一个高中毕业生来说，这本杂志过于专业了，我一遍又一遍如饥似渴地阅读。阅读杂志激发起我对科学的向往，幻想自己如果能从事科学研究，为缩小我国与世界先进水平的差距贡献力量那该多好啊！

　　▼作者在农场的拖拉机前

　　后来，发现不少农友的收音机一遇故障就要送到海口修理。我想，如果我掌握修理技术，不是能帮助大家吗？修收音机要用电烙铁，没有电，电烙铁可用不上。我找到一条几厘米长的铜棒，打成一个烙铁头，用普通的煤油灯加热，一试，嘿，这把土烙铁还真能熔化焊锡哩！

　　有焊接工具并不等于能修收音机，安装收音机只须会看电路图、会辨认元件、掌握焊接技术就行了，可是修收音机要有较深厚的电子技术理论基础，才能通过故障现象分析推理确定故障原因。以前我虽然安装过简单的收音机，但缺少修理收音机的理论知识和经验。我没有被困难吓倒，理论不足就反复钻研，根据高中学过的欧姆定律去推演故障现象，用这种最原始的方法，多次尝试，走过很多弯路。终于我摸索着修好农友的一部收音机和队里的一部扩音机。

　　我借回广州探亲的机会，到旧货市场花六元钱买了几个旧零件，再用两支圆珠笔心，自已制成一个万用表和一个信号发生器。有了它们，修理速度大大提高，随着经验的积累，技术也越来越精湛。不仅本队的农友找我修理，其他队的收音机坏了也来找我。在两三年里，我义务修了三、四十台收音机和扩音机。回城后，这个自制的万用表我仍用了二十年。

　　一次偶然的机会，我在书店买到一本《广播电视机原理和维修》。每天晚政治学习后，我躺在煤油灯旁如饥似渴地读起来。电视机比收音机复杂得多，开始时，这本书几乎完全看不懂，即使是最简单的天线电路部分（就是电视机的选台开关的电路）,看上去也象是一个蜘蛛网，理不出个头绪。一段书看不明白，硬着头皮看下去，那时候，别的条件没有，可时间有的是。看一遍不明白，再看第二遍，第三遍、第四遍。就这样，看完第四遍后，我觉得自己已经有讲电视原理课的能力了。

　　▼收音机是知青们了解世界大事的重要工具

　　1975年春，农场为了加快春植橡胶的进度，要在红建队召开“抓大批判，促大生产”的现场会。当时我是生产班长，队长布置我在大会发言，向全场各生产队队长介绍我们怎样通过抓批判促生产的经验。我将发言的主调定在“我们班的同志们明白了为什么橡胶春植成活率要比秋植高，所以大家春植干劲高”上。发言中，我从橡胶与外界环境的关系角度，分析了春植橡胶效果好的原因。由于没有按“革命”的基调讲话，讲完后我心里忐忑不安，没想到团长（当时农场还是兵团建制）在会议总结的时候说：“大家都说橡胶春植比秋植好，但是都说不出一个理来，在农场干了几十年的技术员都说不出。今天我们的工人说出来了，而且说得非常在理，水平很高。”听了团长的评价，我大大松了一口气。说实话，我的发言并没有高深的理论背景，只是从朴素的哲学观出发，从橡胶树与环境的互动关系来分析问题。我并不知道有“系统论”这一科学理论，十多年后，当我接触到系统理论的时候，我才知道自己早在当知青的时候已经无师自通地运用过系统理论了。

　　有一段时间我负责种菜，其间我写了一篇蔬菜虫害防治的文章，介绍了自己发明的降低农药水溶液表面张力，改善药液在菜叶上的沾着性，提高药效的方法；另外还介绍了自己通过实践检验证明有一定效果的用生物防治方法，防治某种用化学农药难以杀灭的大型害虫的办法。一天场后勤处长来队检查工作，我把这篇文章给他看。他看后鼓励了我一番，还说要推荐到有关杂志发表。后来的事就如泥牛入海。在那文化和科学肃杀的严冬，哪有杂志会刊登一个知青写的科技文章呢。

　　▼作者与红建队知青合照

　　大概在1974年2、3月，海南抓起学屯昌大修梯田的热潮。全场80%的劳力集中到某队一片长满短草的，有一、两千亩的低坡地修梯田。其实红光农场的土地，大都是极平缓的丘陵，根本无须兴师动众修梯田。修出来的梯田坡度太大，田埂低矮，破坏了植被，夏季一到，暴雨把梯田冲得落花流水，坡上的红土还会冲到低地的水稻田中，不仅新开的梯田没了，连原来好好的水稻田也会被毁掉。我把我的想法告诉主持技术工作的场部技术员，但不了了之。事后那千亩梯田一如我所料，一场大雨就彻底完蛋了，这就是不讲科学付出代价的一个缩影。

　　回过头看在红光农场当知青的七年，虽然很辛苦，但那几年的积累，对我后来的工作却起到了很好作用。

　　我当教师时，常将自己在农场所见所闻有机地融入讲授的学科内容中，对学生产生巨大的吸引力，取得意想不到的效果。　

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注：本文选自海南农垦红光农场

　　知青文集《红土的印记》



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